編者按：此文是《十幾歲》雜志對我校黨委書記、校長劉美紅進行了一次專訪撰寫的。文章已刊發在《十幾歲》雜志的“大先生說”欄目。這位“大先生”一直執著于“做幸福的教育”。

專訪湘潭市第一中學黨委書記劉美紅：

指向學生一生的幸福

文 / 楊麗芳 唐雁琳   通訊員 / 謝靜（湘潭市教育科學研究院高中語文教研員）

湘潭市第一中學黨委書記、校長 劉美紅

1999年，劉美紅來到湘潭市第一中學（潭中）教書。谷水塘的田田荷葉、陶公亭的飛檐翹角、紅色鐘樓上空的飛鳥，與潭中深厚的人文歷史，陪伴了他的成長，沉淀了他的教育，讓他倍感幸福。

2016年，劉美紅履新湘潭市一中教育集團下屬益智中學的校長，用六年的探索和實踐描繪了一幅浪漫的教育圖景——“幸福教育”。

2022年，劉美紅站到了更大的舞臺，掌舵湘潭市一中教育集團。他一以貫之的仍是“幸福”二字——沉下心，做幸福的教育。

“無限向父母的角色靠近”

像父親對待孩子一樣，與學生相處，劉美紅在另一所高中學校工作時，便是如此。

高三的兩個孩子早戀，被人拆穿，內心羞愧，甚至打算放棄高考。劉美紅時任學校的教務處主任，他把這對早戀的孩子請到空教室，循循善誘。幾個月后， 兩人考上了同一所大學，后來一起組建了幸福的家庭。劉美紅這段時間里的“護送”，讓兩人處理好了個人成長和情感的關系。

愛生如子也一直是潭中的傳統。在潭中，劉美紅篤定，教師應“無限向父母的角色靠近”，教育應指向學生一生的幸福。

劉美紅笑著坦言，自己站在校門口就開心，走進教室就興奮，看到學生就心情很好。學生們也喜歡劉美紅。高三學生會拿著筆記本找他簽名，帶著相機找他合影；因體重而自卑的學生，會在他的鼓勵下，在夏天大方穿上短袖；父母離異、性格內向的孩子，會在他面前卸下防備；拔河缺人時，學生會將他拉去當“壯丁”……

因腦癱跛行的小偉（化名），坐著輪椅在潭中求學。年級組長胡秋香將他安排在靠近衛生間的教室，方便他如廁。教授《我與地壇》時，胡秋香領著學生與史鐵生共情。當小偉讀出“咱娘倆好好活”時，許多同學濕了眼眶。同學們意識到小偉的不易，小偉也向同學們敞開心扉。高中畢業時，小偉選擇了師范類中文專業。他給胡秋香留言說：“在潭中求學，我變得自信、樂觀，我很幸福……”。幸福與愛的雙向奔赴，在潭中流淌。

這件事，劉美紅的思考起點是：如果這是我的孩子，我會怎樣處理。

“教師最大的幸福在課堂”

1988 年，劉美紅大學畢業，到一所農村中學教書。劉美紅回憶，學校的井水很甜。當時，他們喝的井水得拿著吊桶從深井吊上來；吊上來時，需要沉下心，桶才能平穩起來。劉美紅覺得，上課和打水異曲同工，要沉下心。

劉美紅記得自己的第一次公開課，課堂并不出彩。課后，他氣得將握在手中的粉筆捏斷。自此，他沉下心來，仔細琢磨，在課堂中融入生活現象，并創造性地搭配湘潭方言。課堂逐漸生動有趣，學生聽得津津有味，班上的物理水平也提升到了全縣前列。劉美紅心里甜滋滋的。

任益智中學校長時，劉美紅提出“幸福課堂”改革。他經常對教師們說：“教師要把課上好，教師最高的尊嚴在課堂，最大的幸福也在課堂。”“學生喜歡你的課，自然喜歡你。”

他為潭中教師的成長譜了“四部曲”：首先是師德純粹；然后是專業強大，新老教師結對，文化課教師每年參與高考同題考；再次是課堂教學督導評價 —— 課堂是否有效有用有趣；最后，在賽課中成長……

200 多名潭中教師被劉美紅推著向前，成長有目共睹。2021年，思政課教師吳晴來到潭中，在潭中的第三年也是她從教的第四年，便獲評湖南省教學能手，獲得湘潭市“五一勞動獎章”。“有人引領，有人手把手教，在潭中教書很幸福。”吳晴說。

“不短視，做對孩子有益的事”

自制航天飛機模型、機械小車，進行科普知識線上問答、現場科幻作文大賽，制作 AI 科技視頻作 品 ……2023 年10 月，潭中第 27 屆校園科技節熱鬧非凡。

差不多同時期，有科幻界諾貝爾獎之稱的“雨果獎”在成都揭幕。潭中畢業生海漄獲獎。海漄致辭時說： “我每天計算著我的時間，計算著我的收入， 但我在下班途中，我也會去仰望一下星空。”十幾年前，潭中在海漄心中埋下關于科幻寫作的種子，此刻開出了燦爛的花朵。幸福如此具象。

“急功近利不是教育，也辦不好教育。”從教36年，劉美紅深知教育者不能短視，要做對孩子終身有益的事，“要讓孩子在馳而不息的世界闖蕩時，有用之不竭的創造幸福的動力源泉”。

劉美紅任益智中學校長時，從不缺席益智中學發起的湘潭市城鄉少年手拉手活動。劉美紅記得，學生賀紫語與烏石鎮景泉中學學生結對后感慨： “我希望更多人關注農村教育。”這個活動到現在持續了十多年，吸引了更多的學校參與其中。活動也從最初的捐錢捐物、學生結對，升級為城鄉教學互補、教師互促、學生互通的全面交流。“在心中埋下了關心社會發展、關愛留守兒童的種子，又何嘗不是學生的幸福、教育的幸福？”劉美紅笑著說。

劉美紅給學生提供展示個性、創造幸福的舞臺。在潭中，學子“爭做潭中代言人”，聽著校友陳政清院士在CCTV《開講啦》的演講，追尋榜樣之光；每周一，國旗下， “光榮的國旗手”展現潭中學子風采，激勵同輩；每周一晚六點四十的“潭中 TV”，展示學子對天下大事的關注；清明節，學生祭英烈、傳承紅色記憶； ……這些，都指向為學生的終身幸福奠基。

與師生交流，是幸福的事，也是劉美紅常做的事。他在考慮讓這件事更具儀式感一點：找間房子，放張桌子，擺幾張椅子，每周擠出半天時間，等師生前來，湊到一起開“神仙會”。這是他的幸福，也是師生的幸福。教育因此會更添一些幸福感。