在金庸武俠小說《天龍八部》中，有一個非常神奇的人物“掃地僧”，武功登峰造極，佛法高深，精通醫(yī)理，見識高絕，氣度雍容。然而這樣一位人物揮帚掃地數(shù)十年一直默默無聞。要不是偶然之間露出了廬山真面目，恐怕還會繼續(xù)沉寂下去。后來大家便把身懷絕學(xué)，卻甘于平淡、泯然于眾人者，稱之為“掃地僧”。

“掃地僧”
在潭中校園里，也有這樣一位老師，教學(xué)精湛，做事嚴謹，默默耕耘，做人低調(diào)。
小隱于野，大隱于市
他是誰？

還記得11月12日“湘潭市一中教育集團”微信公眾號推出的報道嗎？他就是在華中師大考試研究院主辦的“第一屆考高原創(chuàng)模擬命題大賽”中榮獲一等獎的馬杰云老師。
今天，請大家跟隨筆者一起走近馬杰云老師。

Part.1刻苦鉆研，業(yè)務(wù)精湛

1990年，馬老師從湖南師大地理系畢業(yè)。28年來，他擔(dān)任過初、高中各年級的地理教學(xué)及教學(xué)管理。28年的浸淫，使馬老師從一個對教育充滿熱情的青年教師成為了一個富有教育智慧的名教師。剛參加工作時，他就立下了為教育奉獻一生的宏愿，虛心向老教師請教，經(jīng)常聽老教師的課，學(xué)習(xí)他們好的教法，并將之融會到自己的教學(xué)之中，取長補短，教學(xué)業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。他對教學(xué)的認真幾乎到了癡迷的程度，一有時間就琢磨教學(xué)，思考怎樣使學(xué)生學(xué)得更好。長期以來，他把認真鉆研《教學(xué)大綱》和教材作為搞好教學(xué)的基礎(chǔ)，精心設(shè)計，一絲不茍地備好每一堂課，精益求精。他的教案重點難點、內(nèi)容步驟、板書設(shè)計、教法學(xué)法、后記都反復(fù)斟酌，精益求精，年年被評為優(yōu)秀教案，被老師們視為學(xué)習(xí)的榜樣。教學(xué)中，他面向全體學(xué)生，注意學(xué)生實際，因材施教，在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，講解有的放矢，深入淺出，深受學(xué)生歡迎，有的學(xué)生說：“一周兩次的地理課是我們最舒心、最有收獲的時間。”

因為對教育的執(zhí)著，馬老師迅速成長為一位業(yè)務(wù)精湛，在全市地理教學(xué)界頗有影響的骨干教師。2000年他被確定為市級青年骨干教師，2001年被選拔成為省級骨干教師培訓(xùn)對象。因為業(yè)務(wù)精湛，從2002年至今，馬老師每年被推薦為初高中會考命題人員，連續(xù)四年參加了初高中會考命題工作。他經(jīng)常承擔(dān)市、校兩級教學(xué)公開課和復(fù)習(xí)研究課，授課受到好評。他連續(xù)五年被聘為湘潭市“3+X”高考研究核心小組成員，為湘潭市連續(xù)五年文科綜合高考成績穩(wěn)居全省第一做出了貢獻。他連續(xù)八年擔(dān)任高三文科班的教學(xué)，每年受市教研員的委托在高三地理教師教研會上發(fā)言或上示范課，對全市高三地理教師進行指導(dǎo)，為提高全市地理教學(xué)水平做出了貢獻。他多次參加全市的初高中會考、高三高考模擬考試、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)測試、期末考試命題工作，多次被市教育局聘請為高中教師資格認定的評委。今年10月，他參加華中師范大學(xué)考試研究院主辦的“第一屆高考原創(chuàng)模擬命題大賽”，在一千多名來自全國的語文教研員和一線教師中脫穎而出，榮獲一等獎，這是他長期鉆研教學(xué)的回報和業(yè)務(wù)精湛的杰出表現(xiàn)。

馬老師不滿足于做一個照本宣科的教書匠，而是力求用科學(xué)的理論來指導(dǎo)教學(xué)、用先進的技術(shù)推進教學(xué)。他積極進行教學(xué)研究，撰寫的多篇論文在省市獲獎或發(fā)表，還參與編寫了湘潭市的鄉(xiāng)土教材和教輔資料。在新課程改革中，他更是一馬當先，投入到轟轟烈烈的課改中，被市教育局聘為新課程改革指導(dǎo)委員會專家組成員，并主持對縣市的100多位地理教師進行了新教材培訓(xùn)，引導(dǎo)廣大地理教師投入到課改熱潮中。他是我市較早認識到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)對教學(xué)的作用的教師，很早就開始了多媒體輔助教學(xué)和信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，技術(shù)嫻熟，特別是在地理制圖上造詣很深，遠遠走在大家的前面，他的地理課件及備課電子稿已成為全市許多地理老師的備課素材。

Part.2扎實做事，低調(diào)做人

馬老師個子瘦小，但瘦小的身體里充滿了驚人的熱情和能量。長期以來，馬杰云老師總是勇挑重擔(dān)，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，從不講任何條件，也從未提出要得到什么照顧，年年都是滿負荷甚至超負荷工作。剛參加工作時，總是擔(dān)任兩個年級的教學(xué)工作，擔(dān)任地理教研組長，還兼任教育、教學(xué)管理工作。到潭中以來，馬老師更是以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，任勞任怨，在繁重的教學(xué)工作外，又擔(dān)任了年級的教務(wù)工作，工作總是有條不紊，深受老師們的肯定。因為長期超負荷工作，他不幸于2013年患了鼻咽癌，被迫住院治療。他在與病魔進行搏斗的同時仍然放心不下自己心愛的學(xué)生和自己擔(dān)任的工作，不等完全痊愈就回到了工作崗位，投入到緊張的工作中。

馬老師一貫淡泊名利，他說：“我最大的快樂是我的工作得到學(xué)生、家長和社會的認可和肯定，我有一個小小的志向：就是做一個合格、稱職、優(yōu)秀的人民教師。”至于名利什么的并不是他所熱衷的，在學(xué)校考核、評優(yōu)等過程中，他總是低調(diào)，絕不去爭取。盡管他的話語不多，調(diào)子不高，但老師們都很信服他，信任他，親切地稱他為“小馬哥”，盡管他已是年近五十的人了。

馬老師又是一個很熱情的人，無論是與同事相處，還是與家長、學(xué)生打交道，他總是給人以熱情。樂于助人是馬杰云老師的一貫品格，很多與馬老師相處過的老師都曾得到過他的熱情幫助，無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活上，別人有困難求助于他，他都熱情地盡力提供幫助。
 
“默默耕耘、低調(diào)做人”這是馬老師的真實寫照。

Part.3 以身示范，甘為人梯

湘潭市一中是一所三湘名校，馬老師來到潭中獲得了更大的發(fā)展空間。他在努力提升自己的同時，也深深認識到，潭中品牌是一代又一代的潭中人打造出來的，學(xué)校要獲得持續(xù)性發(fā)展，必須加大對青年教師的培養(yǎng)。

馬老師深知年輕教師成長的艱難，為了讓青年教師少走彎路，他覺得自己有必要為他們提供力所能及的幫助，就像當年那些老教師指導(dǎo)和幫助自己成長一樣，他義不容辭地擔(dān)任起了這些年輕教師的師傅，將自己經(jīng)過長期摸索得到的好經(jīng)驗、好方法毫無保留地傳授給他們。于是，在他擔(dān)任備課組長、師傅的時候，經(jīng)常與年輕教師一起研討，指導(dǎo)他們的教學(xué)成了他的重要工作內(nèi)容。這些年來，先后有羅星、周維等老師拜他為師，他對徒弟傾囊相授，沒有半點保守，從備課到上課到作業(yè)批改，他無不給予細心的指導(dǎo)，有時一個學(xué)期聽徒弟的課達幾十節(jié)，對徒弟的進步及時給予肯定，對不足及時予以指出并幫助其改正。在辦公室里，馬老師的身邊總是有一些年輕的老師向他請教，有的是他的徒弟，有的僅僅是同事而已，他對他們一視同仁，總是與他們一起研究教學(xué)上的問題，包括教材的理解、處理，課堂的設(shè)計，考試的命題等，每一次研討都讓年輕教師滿意而歸。在他的精心指導(dǎo)下，這些年輕教師迅速成長，現(xiàn)在羅星老師也像馬老師一樣開始帶徒弟了，步入了師傅的行列。看到青年教師茁壯成長，看到學(xué)校薪火相傳，馬老師滿心都是欣慰。

桃李不言，下自成蹊。馬老師在潭中默默地耕耘，他的學(xué)生在他的指導(dǎo)下茁壯成長，他贏得了人們的尊敬。這些年，他先后獲得學(xué)校十佳園丁，2017年獲得市“優(yōu)秀教師”稱號，2018年獲得市“優(yōu)秀黨員”稱號。

馬杰云老師指導(dǎo)徒弟羅星老師

馬杰云老師指導(dǎo)徒弟周維老師

 北齊顏之推《顏氏家訓(xùn)·文章》云：“邢子才、魏收，俱有重名，時俗準的，以為師匠。” 南朝梁王筠《與云僧正書》云 ：“一代師匠，四海推崇。”馬杰云老師就是這樣一位師匠，傳承工匠精神，潛心鉆研教學(xué)，業(yè)務(wù)精湛。我們相信，即使將來：“您已遠離江湖，但江湖還有您的傳說！”

撰稿：黎立陽、吳展宏
審核：吳展宏
攝影、美編：黎立陽